Педагогика угнетенных

Педагогика угнетенных

Педагогика угнетенных
Книга не издается
Книга не издается
Педагогика угнетенных
Автор:
Переводчики:
Ирина Пивень,
Мария Мальцева-Самойлович
16+
2018 г.
Издательство: КоЛибри
Тип переплета: твердый
Количество страниц: 288
Формат: 140х210
ISBN: 978-5-389-12189-8
Купить книгу

«Педагогика угнетенных» Паулу Фрейре (1921–1997) — это книга, которая в свое время произвела революцию в западной системе образования, положив начало направлению «критическая педагогика» и став одним из основополагающих текстов этого направления. Детально анализируя принципы марксистской классовой борьбы, Фрейре предлагает свой взгляд на отношения в обществе со значительным социальным расслоением.
«“Педагогика угнетенных” была написана в основном не с целью предложить новую методологию (что противоречило бы представленной автором критике стереотипных моделей образования), а с целью простимулировать развитие освободительного образовательного процесса, который бросает ученикам вызов, призывает их к действию и требует, чтобы при помощи грамотности и критического мышления они учились изменять мир, в котором живут, вдумчиво и критически его оценивая; чтобы они могли выявлять разногласия и противоречия, присущие отношениям между угнетателями и угнетенными, и противостоять им. В сущности, Фрейре предлагает читателю идеологическую карту революционных изменений…». (Дональдо Мачедо)

Еще о книге «Педагогика угнетенных»
«С каждым новым прочтением этой книги я углубляю свое понимание современного мира — мира, страдающего от сфабрикованных войн, растущей нищеты и вопиющей жадности», — Дональдо Мачедо, лингвист, профессор Бостонского университета

«Идеи Фрейре будут востребованы всегда и везде, где образование вовлечено в борьбу за равенство и справедливость», — Герберт Коль, педагог и общественный деятель, The Nation

«Изыскания Фрейре находят отклик в теологии, литературе, прикладной лингвистике, социологии, антропологии, политической философии. Его работа породила многие области исследований, и это является доказательством того, что его учение применимо ко многим областям», — Питер Макларен, доктор философии, Чепменский университет

«Возможно, некоторые поставят под сомнение мое право рассуждать о действиях, направленных на революционные культурные изменения, — то есть о том, в чем мне не приходилось участвовать лично. Однако тот факт, что сам я никогда не участвовал в революционных действиях, не отнимает у меня возможности рассуждать на эту тему. Более того, во время работы педагогом я использовал методы диалога и постановки проблем, в результате чего накопил довольно богатый запас материала, что заставило меня пойти на риск и высказать утверждения, содержащиеся в этой книге», — Паулу Фрейре

«Идеи Фрейре сегодня считаются опасными, поскольку они подвергают сомнению авторитеты, и в США их игнорируют…
Его книга – инструмент пробуждения самосознания, процесса, ведущего к переменам в общественном устройстве. Поэтому Фрейре, по американским стандартам, считается революционером-радикалом. Этой книгой Фрейре говорит бедным: не будьте угнетенными, не будьте пассивными – все можно изменить», — Ноам Хомский, лингвист, публицист, философ

«Книга Фрейре… призывает всех педагогов в целом и критических педагогов в частности выйти за рамки фетишизации методов, которая парализует мышление, новаторство и творчество учителей», — Ноам Хомский, лингвист, публицист, философ

«"Педагогика угнетенных" обладает главным критерием классики: эта книга пережила свое время и своего создателя. Ее необходимо прочитать каждому учителю, для которого важна связь между образованием и социальными переменами», — Стенли Аронович, профессор социологии и культурологии, Городской университет Нью-Йорка

«Без сомнений, работа Фрейре вызвала впечатляющий отклик по всему миру. Возможно, он является наиболее влиятельным ученым в сфере образования», — Рамон Флеча, профессор социологии, Барселонский университет

Отправить на e-mail:

Нажимая на кнопку , я соглашаюсь на обработку и хранение моих персональных данных

Цитаты из книги «Педагогика угнетенных»

  • Социальная организация знаний путем четкого очерчивания дисциплинарных границ еще больше углубляет процесс формирования класса специалистов, то есть инженеров, врачей, педагогов и так далее, причем каждая профессия подразделяется на еще более ограниченные области.
  • Я буду доволен, если среди читателей этой книги найдутся те, кому хватит способностей критически мыслить, чтобы поправить имеющиеся в ней ошибки и двусмысленности, углубить мои утверждения и указать на аспекты, которые я упустил.
  • Человечество отрицают не те, у кого была отнята человечность, а те, кто отнимает ее (тем самым лишая человечности самого себя). Сила используется не теми, кто стал слабым под давлением сильных, а сильными, которые сделали слабыми других.
Не пропустите новые события

Получите книгу в подарок за подписку

Нажимая на кнопку , я соглашаюсь на обработку и хранение моих персональных данных